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學生姓名：Hu同學

本科學校：南京理工大學

本科專業：英語

硬性背景：GPA83? 雅思7.0 (6.0)

軟性背景：

1. 負責本科生創新創業訓練項目《中國觀眾對雙語及單語電影字幕的接受狀況》

2. 參與互聯網+創新大賽，與小組成員合作撰寫私人服裝定制的手機應用開發的商業策劃書

3. 無教育類實習

錄取學校：倫敦大學學院? 教育學碩士

提交申請時間：11月06日

offer發放時間：01月03日

UCL的名頭很多同學都聽說過，英國G5之一，但是Institute of Education (IOE)可能有些同學不清楚，這個IOE是世界著名的教育研究中心，在2014年之前都是一個獨立的學院，而自2014年年底就并入了UCL，成為了UCL的教育學院。而旗下的教育學碩士（MA in Education）常年位列世界第一。

Hu同學找到我們時，直言自己從小就有英語教育方面的職業愿景，希望掌握更多教育學相關的知識來提高自己的專業技能，因此教育學是其優先考慮的申請方向。而UCL的教育學是其王牌專業，在專排和綜排都比較靠前，所以希望將UCL的教育學項目定為主申院校。

我們仔細分析了她的情況：

根據我們對英國院校的了解，雅思成績并不是必備條件，學校在看申請者硬件方面條件的同時，也相當看重學生的其他背景：有無做過項目，帶過課題，有無一些重要的學術類的成績，有無比較亮眼的活動經歷或者實踐經歷等等。所以Hu同學的雅思小分未達到要求并不是關鍵問題所在，而真正的申請難點在于：GPA偏低+無實際教育學相關的實習。

美英港新教育采取以下兩個策略來攻克難關：

為了委婉的說明GPA偏低的問題，美英港新教育的文書老師在Hu同學的簡歷中列舉出其本科期間語言學、詞匯學等專業課程的分數都是較高的，突出其專業能力夠強硬。

②在文書中突出其在教育學方面的規劃匹配度

以上四點可以很明顯看出來，UCL更偏愛有想法有規劃的學生。我們在Hu同學的文書中，從職業規劃角度來理解，同時弱化了實習，反而用濃墨重彩去描寫她對教育學領域的了解和個人看法，分享她的職業規劃和一些先進的教育理念，達到學校專業與學員的有機統一。

美英港新教育的所有的文書都是原創，根據學生具體的個案來書寫，只有量身定制的個性化文書才更容易引起審理人員的共鳴，提升錄取幾率，而不是套用模板。

美英港新教育導師觀點

但UCL雖然沒有對于211/985與雙非院校作明確地劃分，但根據我們以往的錄取經驗，建議985/211的學生有85+的分數去申請，而對于雙非的學生則建議有88+的成績去申請；對于語言成績的要求，基本都是要求總分7，小分6.5的雅思成績，雖然不是決定性因素，但如果申請時帶有合格的雅思成績會對提高申請成功率有一定的幫助。

教育學是以職業導向型專業，雖然并沒有對申請的工作經驗作出限制，但是仍然建議申請者可以在申請材料中包含一到兩段的相關實習經歷，比如英語教學的教職實習等，同時在校期間所參加過一些實踐項目，例如針對于貧困山區的支教活動都是可以作為申請材料提交的證明，也會對提高申請成功率產生一定的幫助。