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GRE無具體成績要求

公共衛(wèi)生碩士學位作為非論文課程提供，旨在幫助學生成為有效的公共衛(wèi)生從業(yè)人員，科學家和教育工作者。學生選擇六個專注領域之一：生物統(tǒng)計學MPH項目的畢業(yè)生專注于生物統(tǒng)計學，他們通過更好地理解公共衛(wèi)生研究的定量方法，重新回到了自己的職業(yè)生涯。這種增加的知識將促進他們自己的研究計劃，并將提高他們批判性閱讀他們領域的文學的能力。生物統(tǒng)計學濃度要求完成四個集中核心課程：健康與生命科學的回歸方法，流行病學研究方法I，公共衛(wèi)生計算和生存分析。其余課程包括公共衛(wèi)生實習（PHC6946）和統(tǒng)計學和公共衛(wèi)生選修課。環(huán)境衛(wèi)生受過環(huán)境健康培訓的專業(yè)人士研究環(huán)境對我們健康的影響。他們了解環(huán)境風險因素如何導致哮喘，癌癥和食物中毒等疾病。環(huán)境衛(wèi)生專業(yè)人員約占公共衛(wèi)生人員的一半，該領域約占公共衛(wèi)生支出的一半。對環(huán)境健康感興趣的學生通常具有生物或物理科學，工程，護理，醫(yī)學和獸醫(yī)學的背景。在化學，生物學，統(tǒng)計學和MicrosoftExcel軟件方面的先前經驗是可取的。流行病學流行病學側重于研究人口和社區(qū)的健康分布和決定因素。它是尋求降低風險因素和改善健康的公共衛(wèi)生研究的科學基礎。該學科還有助于公共衛(wèi)生實踐和政策，以及醫(yī)學和藥學等其他健康相關領域的研究。該集中區(qū)旨在培訓專業(yè)人員在廣泛的環(huán)境中應用流行病學調查的原則和方法。流行病學所需的集中核心課程是流行病學研究方法I，流行病學研究方法I，傳染病流行病學和慢性病流行病學。公共衛(wèi)生管理和政策這一重點側重于衛(wèi)生組織的結構和管理以及影響衛(wèi)生規(guī)劃和報銷衛(wèi)生服務的政策。集中包括領導者在公共衛(wèi)生中的兩個主要角色。管理衛(wèi)生機構或組織的基本技能包括會計，財務管理，人力資源管理，戰(zhàn)略和計劃規(guī)劃，運營研究，經濟學和監(jiān)測結果措施。政府政策的發(fā)展，分析，解釋和評估需要分析技能和社交技能，以及對政治的深刻理解。公共衛(wèi)生實踐這種集中提供了通過參加兩個，三個或四個核心公共衛(wèi)生集中課程來擴大公共衛(wèi)生的機會。在公共衛(wèi)生領域擔任領導職務的專業(yè)人員通常需要這種廣度。它適用于聯(lián)合和并行學位課程的學生，醫(yī)學和其他健康科學家以及工作專業(yè)人士。公共衛(wèi)生實踐集中在校園內和在線。這種濃度的校園課程遵循與其他濃度相同的模型。參加公共衛(wèi)生實踐的學生可以通過所有MPH學生所需的五門核心課程開始他們的課程。然而，這些學生可以選擇兩門或更多門課程，而不是指定的集中核心課程，其中兩門或四門其他專業(yè)課程。學生通過五到八個學分實習完成學位。所有具有此專業(yè)學位的學生必須持有先前的健康專業(yè)學位或參加聯(lián)合或同期的研究生課程。要獲得加速選項的資格，申請人必須持有健康或健康相關領域的終端學位。社會和行為科學社會和行為科學的集中是基于對健康和健康行為受多種心理，行為，社會和文化因素影響的理解。解決健康問題和消除健康差異和不平等的核心問題，必須使用探索多個層面（個人，人際，組織，社區(qū)和人口）及其間相互作用的框架來理解和解決這些因素。通過課堂教學，研究和實地實踐，專注于社會和行為科學的MPH學生探索不同群體和人群所面臨的獨特問題，并獲得實現社會和行為變化的技能。社會和行為科學專業(yè)的學生需要修讀五門課程：公共衛(wèi)生，公共衛(wèi)生計劃規(guī)劃和評估，社會和行為研究方法，不同人群的公共衛(wèi)生信息和公共衛(wèi)生理論基礎的評估和監(jiān)督。